Pibid - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
CAPES

O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica.
O programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino.
Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola.
Endereço:
http://www.capes.gov.br/educacao-basica/capespibid
Modalidades de bolsa
A Capes concede cinco modalidades de bolsa aos participantes do projeto institucional:
- Iniciação à docência – para estudantes de licenciatura das áreas abrangidas pelo subprojeto. Valor: R$400,00 (quatrocentos reais).
- Supervisão – para professores de escolas públicas de educação básica que supervisionam, no mínimo, cinco e, no máximo, dez bolsistas da licenciatura. Valor: R$765,00 (setecentos e sessenta e cinco reais).
- Coordenação de área – para professores da licenciatura que coordenam subprojetos. Valor: R$1.400,00 (um mil e quatrocentos reais).
- Coordenação de área de gestão de processos educacionais – para o professor da licenciatura que auxilia na gestão do projeto na IES. Valor: R$1.400,00 (um mil e quatrocentos reais).
- Coordenação institucional – para o professor da licenciatura que coordena o projeto Pibid na IES. Permitida a concessão de uma bolsa por projeto institucional. Valor: R$1.500,00 (um mil e quinhentos reais).
As bolsas são pagas pela Capes diretamente aos bolsistas, por meio de crédito bancário.
Principais informações da página da CAPES:
- Objetivos
- Como Funciona
- Recursos
- Documentos
- Legislação
Coordenadores Institucionais do Pibid - Representantes do Paraná:
Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Paraná IFPR
Maria Lúcia Buher Machado
Pontifícia Universidade Católica do Paraná PUCPR
Ana Maria Eyng
Universidade Estadual do Norte do Paraná UENP
Carla Holanda da Silva
Universidade Estadual de Londrina UEL
Sérgio de Mello Arruda
Universidade Estadual de Maringá UEM
Joao Cesar Guirado
Universidade Estadual de Ponta Grossa UEPG
Celia Finck Brandt
Maria Odete Vieira Tenreiro
Universidade Estadual do Centro Oeste UNICENTRO
Angela Maria Hidalgo
Karina Worm Beckmann
Universidade Estadual do Norte do Paraná UENP
Carla Holanda da Silva
Universidade Estadual do Oeste do Paraná UNIOESTE
Arleni Elise Sella Langer
Greice da Silva Castela
Universidade Estadual do Paraná UNESPAR
Márcia Marlene Stentzler
Universidade Federal do Paraná UFPR
Eduardo Salles de Oliveira Barra
Universidade Tecnológica Federal do Paraná UTFPR
Awdry Feisser Miquelin
Celso Eduardo Pereira Ramos
Com Edital específico
Relatório 2011: http://www.capes.gov.br/images/stories/download/bolsas/DEB_Pibid_Relatorio-2009_2011.pdf
IES Participantes do Pibid – 2009-2011
- PR Federal UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ UFPR
- PR Federal UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ UTFPR
- PR Estadual FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ FAFIPA
- PR Estadual FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA CIÊNCIAS LETRAS UNIÃO DA VITÓRIA FAFIUV
- PR Estadual UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ UEM
- PR Estadual UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA UEPG
- PR Estadual UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA UEL
- PR Estadual UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE UNICENTRO
- PR Estadual UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ UNIOESTE
- PR Privada PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ PUC/PR
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA | UFPR
O QUE É O PIBID?
O PIBID tem a finalidade de apoiar a formação de estudantes dos cursos de licenciatura e contribuir para elevar a qualidade da educação básica nas escolas públicas.
NOTÍCIAS
Dividido em disciplinas com informações de 2009 e 2011
CONTATOS
Clique no curso desejado para obter informações de seus contatos.
COORDENAÇÃO INSTITUCIONAL
Eduardo Salles de O. Barra
barra@ufpr.br
Deise Cristina de Lima Picanço
deisepicanco@gmail.com
Emerson Rolkouski
rolkouski@uol.com.br
SECRETÁRIA EXECUTIVA
Alessandra Coutinho
secretaria.executiva.ufpr@gmail.com
(41) 3523-9178 ou
(41) 3523-9176
Exemplo de sequência didática:
Programa Institucional de Bolsa e Iniciação à Docência
Tema: Usos da Língua - Representação em Diferentes Gêneros - Argumentação - II
Tempo: 02 horas-aula
Objetivos: Demonstrar, teoricamente, as diferenças entre fala, escrita, norma (padrão e variabilidades) e língua; avaliar o conhecimento dos alunos sobre alguns desses aspectos.
Metodologia:
Os exercícios propiamente ditos começaram aqui - como direcionamento teórico, utilizamos de um vídeo produzido pela Universidade Federal de Pernambuco, um especial de 3 partes com Luiz Antônio Marcuschi (conforme disponibilzado) denominada "Fala e Escrita". A escolha foi motivada pelo entrevistado ser um dos maiores estudiosos em linguística do Pais (com trabalhos principalmente na área de linguística textual e análise do discurso - o que deu um embasamento bastante abrangente para o assunto) e pela entrevista mencionar aspectos básicos de uma divisão coerente entre língua escrita e falada, normas e variedades de uma maneira bem mais acessível que um tratado teórico - o que, claro, foi complementado com apartes de nossa parte, explicando alguns pontos de interesse maior e que não são normalmente contemplados em sala de aula. Seguindo o vídeo, pedimos que eles fizessem uma apreciação do que tinha ouvido até então, baseado principalmente no que assistiram e no que discutimos - o que avaliaria, além da imersão no gênero, a atenção e a "força de sustentação" de suas opiniões.
Materiais: Cópias dos exercícios, distribuídas por aluno
Anexos:
a) Fala e Escrita - Parte 01
http://www.youtube.com/watch?v=XOzoVHyiDew&feature=share
b) Exercício
Com base no que foi discutido em sala, discorra sofre a afirmação feita por Luiz Antônio Marcuschi.
Obs.: Leve em conta o seu conceito sobre fala e escrita, aquele que você tinha ou tem, antes desta aula. Não tenha medo de discordar!
“O que nós queremos fazer aqui é mostrar que isso é um equívoco [...] tanto a oralidade quanto a escrita são fundamentais, são duas maneiras das pessoas organizarem seu discurso, praticarem as suas interações no dia a dia sem que uma seja mais importante que a outra – cada uma tem seu lugar - são práticas que não concorrem, não competem – são complementares - e são utilizadas harmonicamente no dia a dia.”
PORTAL DO MEC
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid)
O programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o Pibid faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais.
A intenção do programa é unir as secretarias estaduais e municipais de educação e as universidades públicas, a favor da melhoria do ensino nas escolas públicas em que o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) esteja abaixo da média nacional, de 4,4. Entre as propostas do Pibid está o incentivo à carreira do magistério nas áreas da educação básica com maior carência de professores com formação específica: ciência e matemática de quinta a oitava séries do ensino fundamental e física, química, biologia e matemática para o ensino médio.
Os coordenadores de áreas do conhecimento recebem bolsas mensais de R$ 1,2 mil. Os alunos dos cursos de licenciatura têm direito a bolsa de R$ 350 e os supervisores, que são os professores das disciplinas nas escolas onde os estudantes universitários vão estagiar, recebem bolsa de R$ 600 por mês.
Podem apresentar propostas de projetos de iniciação à docência instituições federais e estaduais de ensino superior, além de institutos federais de educação, ciência e tecnologia com cursos de licenciatura que apresentem avaliação satisfatória no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Os estabelecimentos devem ter firmado convênio ou acordo de cooperação com as redes de educação básica pública dos municípios e dos estados, prevendo a participação dos bolsistas do Pibid em atividades nas escolas públicas.
Palavras-chave: Pibid, bolsa, iniciação à docência, estágio na escola pública
Endereço:
http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=467&id=233&option=com_content&view=article
UEPG
http://www.eventos.uepg.br/pibidpr/

http://www.pibidunespar.com.br/
Portal Educacional do Paraná - Gestão Escolar
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=103

http://www.uel.br/prograd/?content=pibid/apresentacao.html
|Apresentação| |Objetivos| |Características| |Pibid/UEL| |Escolas Parceiras| |Atividades|
|Resultados| |Opiniões| |Equipe de Coordenação| |Eventos| |Editais|
|Publicações| |Relatórios| |Notícias| |Links| |Contato|
SERGIO DE MELLO ARRUDA
Coordenador Institucional – PIBID/UEL - renop@uel.br
ELIANA APARECIDA SILICZ BUENO
Coordenadora de gestão - silicz@uel.br
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.