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Atividades de Astronomia 9 ano

Page history last edited by Elciana Goedert Fernandes 12 years, 4 months ago

 

TEMAS GERAIS:

  • Astros
  • Gravitação universal

 

ENCAMINHAMENTO:

 

Nível 4 (8ª série ou 9º ano)

  • Astronomia:

  1. Lei da Gravitação universal, leis de Kepler, lei de Hubble,

  2. História da Astronomia, espectro eletromagnético, ondas, comprimento de onda, freqüência, velocidade de propagação, efeito Doppler, calor, magnetismo, campo magnético da Terra, manchas solares, evolução estelar, estágios finais da evolução estelar (buracos negros, pulsares, anãs brancas), origem do sistema solar e do universo. Constelações e reconhecimento do céu.

  • Astronáutica:

  1. A Corrida Espacial e a Guerra Fria.

  2. Como os astronautas se comunicam no espaço.

  3. Quais velocidades atingem os veículos espaciais (foguete e satélite)?

  4. Velocidade de escape.

  5. Tipos de órbita de um satélite (circular, elíptica, polar, geoestacionária).

  6. O campo gravitacional terrestre. Como manter e controlar um satélite em órbita. Por que os corpos queimam ao entrar na atmosfera terrestre? Quanto da massa total de um foguete é combustível? Quais são os combustíveis utilizados nos foguetes e nos satélites? O uso de satélites meteorológicos e de sensoriamento remoto.

 

 


 

SUGESTÃO DO DEB:

  • O entendimento das Leis de Kepler para as órbitas dos planetas.
  • O entendimento das leis de Newton no tocante a gravitação universal.
  • A interpretação de fenômenos terrestres relacionados à gravidade, como as marés.
  • A compreensão das propriedades da matéria, massa, volume, densidade, compressibilidade, elasticidade, divisibilidade, indestrutibilidade, impenetrabilidade, maleabilidade, ductibilidade, flexibilidade, permeabilidade, dureza, tenacidade, cor, brilho, sabor,
  • A compreensão dos fundamentos teóricos que descrevem os sistemas nervoso, sensorial, reprodutor e endócrino.
  • O entendimento dos mecanismos de herança genética, os cromossomos, genes, os processos de mitose e meiose.
  • A compreensão dos sistemas conversores de energia, as fontes de energia e sua relação com a Lei da conservação da energia.
  • As relações entre sistemas conservativos.
  • O entendimento dos conceitos de movimento, deslocamento, velocidade, aceleração, trabalho e potência.
  • O entendimento do conceito de energia elétrica e sua relação com o magnetismo
  • O entendimento dos fundamentos teóricos que descrevem os ciclos biogeoquímicos, bem como, as relações interespecíficas e intraespecíficas

Roteiro para utilização do Software Stellarium - 9º ano

Primeiros passos:

Configuração de local, data e hora.

• No menu à esquerda, clique em “Janela de Localização” (ícone de estrelinha).

• Digite os dados de Latitude, longitude e altitude para a cidade onde se encontra (pode procurar estes dados no Google MAPS ou outro).

Aparecerá “New Location” em Nome/Cidade (não é possível alterar).

 

LATITUDE:

LONGITUDE:

ALTITUDE:

 

  • Selecione o país (Brazil) e clique em “Utilizar como padrão”. Depois disso basta fechar a janela e o software estará refletindo o céu do “seu quintal”.

  • Para modificar a data, no menu à esquerda, clique em “Janela de Data/Tempo” (ícone de reloginho).

 

Peça aos alunos para observar a órbita dos planetas no Stellarium.

 

*O Stellarium permite visualizar o Sol e a Terra a partir de um observador localizado fora do Sistema Solar. Com isso podemos simular o movimento da Terra em torno do Sol e perceber que sua órbita é praticamente uma circunferência.
Fora do Sistema Solar, observe também a órbita dos outros planetas.
Simule a trajetória de um cometa (pode pesquisar a última aparição do Halley)

 

Atividade: Agora, estimule os alunos a buscar respostas para as seguintes questões:

 

  • Qual a importância de se estudar as órbitas planetares?

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  • Qual a relação entre a distância de um planeta ao Sol e seu período de translação?

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  • Um planeta orbita o Sol descrevendo um translação circular ou elíptica?  

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  • Qual a diferença do modelo geocêntrico e do heliocêntrico?

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  • O que é um cometa?

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